Организация обучения детей-аутистов и с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Обучение учащихся с РАС

Все чаще среди учащихся инклюзивной школы мы можем видеть детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Справочно: аутичность (от греч. αὐτός — сам) обозначает крайние формы нарушения контактов, уход от реальности в мир собственных переживаний.
3 главных признака аутизма у детей:
• нарушение социального поведения;
• нарушение коммуникации;
• стереотипное поведение.

Нужно признать, что каждый аутист особенный, он может отличаться от других детей в классе, имеющих тот же диагноз.

Краткий портрет ребенка-­аутиста:

• избегает прямого зрительного контакта или словно «смотрит сквозь»;
• не умеет общаться с другими людьми, очень быстро устает от прямых попыток других людей пообщаться с ним, предпочитает быть предоставленным самому себе;
• выглядит избалованным, непослушным, т. к. чаще всего не выполняет просьб, не реагирует 
• на прямые обращения, ему трудно что-либо запретить, особенно когда дело касается значимых, особых для ребенка интересов;