Устный экзамен или ЦЭ? Сергеенко в Витебске обсудил с педагогами вопросы образования
История поискаИстория поискаИстория поискаИстория поискаИстория поиска

Устный экзамен или ЦЭ? Сергеенко в Витебске обсудил с педагогами вопросы образования

Результаты вступительной кампании в организационном плане, нужно ли возвращать устный экзамен, в какие дни лучше проводить ЦЭ - такие вопросы обсудил глава Администрации Президента Беларуси Игорь Сергеенко с педагогами на встрече в Витебске, передает корреспондент БЕЛТА.

798 Shape 1 copy 6Created with Avocode.

Прежде всего главу администрации интересовал вопрос, как учителя отнеслись к нововведению нынешней выпускной кампании, а именно к проведению централизованного экзамена (ЦЭ). В целом педагоги отметили, что такая система значительно разгрузила выпускников школ и позволила сосредоточиться на целенаправленной подготовке к совмещенным экзаменам. Также возросла и мотивированность ребят в выборе конкретной профессии.

В числе предложений по совершенствованию системы выпускных испытаний витебские учителя предложили проводить ЦЭ с разбежкой не в неделю, а в 2-3 дня и в будни. Школьные учителя, которые в этом году на треть составляли комиссии на ЦЭ, были вынуждены работать без выходных на протяжении всех экзаменов. В то же время начальник главного управления по образованию Витебского облисполкома Дмитрий Хома рассказал, что в городах, где такие испытания проводились в вузах, организовать ЦЭ в будни будет проблематично, так как там тоже идет свой учебный процесс. Игорь Сергеенко отметил, что этот вопрос следует рассмотреть детально и попробовать найти приемлемое решение.

Что касается возвращения устных экзаменов, о которых говорил глава государства на одном из заседаний, то педагоги считают целесообразным проводить их как минимум по иностранным языкам, так как потом в вузе первокурсники, которые готовились к тестовым заданиям, сталкиваются с проблемой активного говорения. К тому же при диалоге с абитуриентом виден его уровень подготовки и коммуникативные навыки. В отношении ЦЭ учителя высказывались положительно с точки зрения его беспристрастности и объективности оценки.

Глава Администрации Президента также поинтересовался, как идет целевая подготовка в школах Витебской области, насколько ребята из педагогических, агроклассов мотивированы к поступлению в вузы по выбранной специализации. Дмитрий Хома рассказал, что в большинстве случаев учащиеся таких специализированных классов нацелены на поступление по профилю. Также он напомнил, что молодым специалистам - зоотехникам и ветврачам - облисполком доплачивает Br1000 к зарплате. Глава управления подчеркнул, что эта мера поддержки, которая была нацелена на укрепление престижа аграрных профессий. Однако в области специалистов данного профиля пока больше не стало.

Ученики, которые идут в 10-е классы в Витебской области, составляют половину от тех, кто выпускался из 9-го класса. Как правило, ребята с невысоким средним баллом свидетельства о базовом образовании выбирают учреждения среднего специального и профтехобразования. Оставшиеся в школах, как сообщил Дмитрий Хома, в основном нацелены на поступление в вузы.

Также в аудитории обсудили вопросы сдачи отдельных предметов после 9-го и 11-го классов. Педагоги высказались, например, по поводу истории Беларуси. С одной стороны, девятиклассники, которые поступают в ссузы, будут сдавать там экзамен по этому предмету, и для них он все равно останется среди важных и в колледже. Выпускники средней школы, по мнению учителей, должны в качестве обязательной сдавать историю Беларуси, так как потом в вузе у них будет лишь зачетный курс, а при сдаче экзаменов они подходят к подготовке более серьезно и лучше знают историю родной страны, что является важным элементом патриотического воспитания.

Игорь Сергеенко отметил, что спектр поднятых витебскими педагогами вопросов был весьма обширен и позволил обрисовать ситуацию в сфере образования в северном регионе.

Источник: БЕЛТА

798 Shape 1 copy 6Created with Avocode.
Последнее
по теме

Электронное пособие «Сборник готовых решений. Должностные инструкции для учителей по профстандарту»

Данный сборник содержит примеры должностных инструкций, разработанных на основе профстандарта, для различных кодов должности «Учитель».
Shape 1 copy 6Created with Avocode. 1747
1

От выявления до сопровождения: применяем постановление № 1055 на практике

Проблема защиты прав детей, оказавшихся в социально опасном положении (СОП) и нуждающихся в государственной защите, стоит особенно остро. В редакцию поступили вопросы от...
№ 10 (166) 2025 Татьяна Петрова,
Shape 1 copy 6Created with Avocode. 1276
1
Задать вопрос в редакцию
Заказать звонок