От идеи до гранта: пошаговое руководство для директора по экспериментальной деятельности
В статье рассмотрим:
● правовые основы экспериментальной и инновационной деятельности в Республике Беларусь;
● ключевые различия между экспериментальной и инновационной деятельностью;
● пошаговую инструкцию по организации экспериментального проекта в школе.
Вызов современного образования
«Мы должны привлекать к инновациям и наукам ребят со школьной скамьи. У них есть большой интерес и самое главное — уровень знаний, позволяющий воплощать идеи и серьезные проекты. Мы нацелены на то, чтобы в стране была полноценная система, которая позволяет выявить талантливую молодежь от сельской местности до столичных вузов. Кроме того, важно, чтобы за ними закреплялись наставники, которые помогут вывести их знания и навыки на еще более высокий уровень».
Министр образования Республики Беларусь Андрей ИВАНЕЦ(по материалам БЕЛТА)
Инновационная активность становится ключевым фактором конкурентоспособности УОСО.
История средней школы № 226 г. Минска показывает: грамотно организованная экспериментальная деятельность не только повышает качество образования, но и приносит реальные гранты и дополнительные ресурсы. В 2025 г. школа получила грант Минского городского исполнительного комитета за разработку инновационного образовательного проекта «Внедрение психологической модели “Школа без обид” в учреждении образования».
по теме
и затем На экран «Домой»
на верхней панели или нажмите меню и затем Добавить на домашний экран/экран приложений