Группа продленного дня: организация и нововведения

В современных условиях, когда занятость родителей растет, а требования к качеству образования повышаются, ГПД становится не просто местом присмотра за детьми, а важным элементом образовательного процесса. Однако организация ГПД — от нормативного регулирования до содержания работы — часто вызывает у директоров школ вопросы.

С 1 сентября 2025 г. вступило в силу постановление № 107, которое требует внимательного анализа и адаптации к нему существующих практик. Остановимся на ключевых аспектах организации ГПД, ориентируясь на постановление № 107.

Словарь

Под ГПД понимается объединение обучающихся под руководством и контролем педагогического работника, организующего с ними воспитательную работу во внеучебное время, обеспечивающего их занятость и присмотр за ними после окончания основных уроков.

Создание ГПД

ГПД открываются для обучающихся:

• I–IX классов — в УОСО;
• I–IX (X) классов — в специальных школах.

В УОСО, специальной школе могут открываться ГПД при наличии:

• необходимого количества заявлений законных представителей обучающихся;
• необходимой материально-технической базы;
• возможности для организации питания с учетом занятий, учебных занятий и режима питания, предоставляемого в учреждении образования. 

Прием в ГПД

Первоочередное право на зачисление в ГПД имеют:

• дети-инвалиды;
• дети-сироты;
• дети, находящиеся под опекой;
• дети из многодетных семей.

Формирование ГПД

Группы могут формироваться из обучающихся:

• одного класса;
• I ступени общего среднего образования;
• II ступени общего среднего образования;
• I и II ступеней общего среднего образования.

Наполняемость ГПД в УОСО, специальных школах определяется в соответствии с ч. 2 п. 16 ст. 150 и п. 17 ст. 273 Кодекса об образовании.

Кроме того, ГПД могут быть организованы на базе других УОСО.

Режим работы ГПД

Группы функционируют в соответствии с режимом, который рассматривается педагогическим советом УОСО, специальной школы и утверждается директором УОСО, специальной школы или уполномоченным им лицом.

Режим ГПД определяется в соответствии с санитарно-­эпидемиологическими правилами и требованиями.

Рассмотрим ключевые характеристики режима работы ГПД.

Продолжительность: определяется в соответствии с запросами законных представителей обучающихся с учетом специфики УОСО, специальной школы и составляет не более 6 ч в день.

Виды деятельности: обязательно включаются разнообразные виды деятельности, направленные на всестороннее развитие обу­чающихся:

• прогулки на свежем воздухе;
• игры (подвижные, настольные, развивающие);
• самоподготовка (выполнение домашних заданий под присмотром педагога);
• творческие занятия (рисование, лепка, музыка, рукоделие);
• спортивные мероприятия и подвижные игры;
• иные занятия, направленные на развитие интересов и способностей обучающихся (например, посещение объединений по интересам).

Питание: обучающиеся ГПД обеспечиваются питанием в соответствии с установленными нормами и графиком.

Контроль и безопасность: работу ГПД организует педагогический работник (воспитатель), который осуществляет контроль за соблюдением режима дня, безопасностью обучающихся и организацией их деятельности.

Это важно
Режим работы ГПД должен быть сбалансированным и учитывать возрастные особенности обучающихся, обеспечивая чередование учебной деятельности, отдыха и развлечений.

Содержание работы в ГПД

Самоподготовка

Самоподготовка — обязательная часть работы ГПД, направленная:

• на закрепление и повторение изученного материала;
• развитие навыков самостоятельной работы;
• формирование познавательных интересов.

Воспитательная работа

Воспитательная работа в ГПД направлена:

• на формирование патриотизма и гражданственности;
• развитие творческих способностей;
• формирование здорового образа жизни;
• социализацию обучающихся.

В ГПД активно используются общешкольные и культурно-­массовые мероприятия.

Это важно
Организацию деятельности ГПД, планирование ее работы, ведение установленной документации осуществляет педагогический работник.

Материально-­техническое обеспечение ГПД

Для организации работы ГПД необходимы:

• помещения для самоподготовки и занятий (свободные от учебных занятий);
• места для хранения сменной одежды;
• мастерские;
• помещения для занятий физической культурой и спортом;
• библиотека;
• иные помещения УОСО, специальной школы в соответствии с режимом работы ГПД.

Роль директора в организации ГПД

Руководитель учреждения образования:

• осуществляет общее руководство деятель- ностью ГПД; 
•  утверждает режим работы ГПД; 
• разрабатывает и утверждает локальные акты, регламентирующие работу ГПД; 
• обеспечивает соблюдение требований охраны труда и техники безопасности в ГПД;
• обеспечивает материально-техническую базу ГПД;
• контролирует деятельность педагогических работников ГПД.