До начала нового учебного года осталось совсем немного. И с 1 сентября учащихся ожидают некоторые новшества — новые факультативы, платформа «Электронная школа», больше профильных классов и меньше вторых смен. Как будут учиться минские школьники в 2026/2027 учебном году — в материале корреспондента агентства «Минск-Новости».
— С 1 сентября вносятся изменения в учебные программы по информатике. Для школьников начиная с 6-го класса подготовлены разделы, связанные с искусственным интеллектом. Ребята познакомятся со спецификой нейросетей, с их возможностями, правилами их использования, в том числе с созданием текстовых запросов для ИИ, — поделилась заместитель председателя комитета по образованию Мингорисполкома Ольга Смирнова.
На сегодня Министерство образования предлагает школам и гимназиям более 500 программ факультативных занятий. А с нового учебного года в этот перечень добавят еще 10. Педагоги могут внедрять их в учебный процесс.
— Часть новых факультативов связана с искусственным интеллектом. Например, «Прикладные технологии ИИ». Появится интересный и довольно сложный курс для 10–11-х классов — «Микроэлектроника». Несколько программ будут связаны с психологическим благополучием ребенка, самопознанием, саморегуляцией. Ребят из 5–7-х классов на таком факультативе научат владеть эмоциями и при необходимости оказывать помощь сверстникам, — пояснила О. Смирнова.
Есть похожее предложение и для начальных классов. Разработанный для них факультатив называется «Учимся понимать себя и других».
Новые программы уже готовы к внедрению в учебный процесс, но это не значит, что ими воспользуются в каждой школе. Учреждение образования определяет перечень факультативов, которые будут проводиться в учебном году, вместе с педагогическими работниками, детьми и их родителями.
— Безграничное количество дополнительных занятий посещать у ребенка не получится. Существует максимально допустимая учебная нагрузка на одного школьника. В зависимости от класса ученик может иметь в расписании, помимо основных уроков, от одного до четырех факультативов, — заметила представитель комитета по образованию.
Вопрос с дополнительными занятиями решается в первые учебные дни на встречах с детьми, родителями. Классный руководитель предлагает список возможных факультативов, который сформировали учителя. Школьники выбирают, какие из них смогут посещать.
В 2026/2027 учебном году запланирован постепенный перевод на новую автоматизированную платформу «Электронная школа». С сентября в пилотном проекте поучаствуют 48 столичных школ и гимназий.
Чем примечателен цифровой сервис? Во-первых, это национальный продукт. Ранее учреждения образования использовали возможности сервиса «Электронный дневник / электронная школа» частной формы собственности. Во-вторых, ноу-хау поможет педагогам постепенно уйти от бумажного документооборота, а ученикам — от бумажного дневника!
Цифровые дневник и журнал только часть сервиса «Электронная школа», в котором предусмотрены и другие полезные модули, например электронная библиотека.
По словам О. Смирновой, автоматизированная платформа имеет все степени защиты, в том числе в плане сохранности персональной информации. При разработке данного продукта в состав творческой группы входили директора столичных школ и гимназий, учитывались мнения и пожелания педагогов.
Пользуясь электронной системой, родители и дети смогут видеть расписание учебных занятий и звонков, отметки и посещаемость уроков, домашние задания.
— Проект реализуется как один из компонентов республиканской информационно-образовательной среды. В случае успешной апробации сервиса «Электронная школа» по итогам первой четверти будет рассматриваться вопрос об отмене бумажных дневников, — рассказала собеседница.
Интересуемся: стоит ли его в таком случае покупать к началу учебного года?
— Да, дневник необходимо приобрести, — ответила заместитель председателя комитета по образованию.
Помимо сервиса «Электронная школа», будут внедряться «Электронный детский сад» и «Электронное учреждение дополнительного образования детей и молодежи». В апробации двух последних автоматизированных комплексов поучаствуют девять столичных учреждений дошкольного и пять — дополнительного образования.
— В минувшем учебном году учреждения образования приняли значительные меры для того, чтобы обеспечить порядок сдачи гаджетов, сохранность мобильных телефонов. Алгоритм отработан педагогами и детьми. Практика зарекомендовала себя хорошо, о ней положительно откликаются почти все учащиеся. Ребята стали больше общаться на переменках, играть друг с другом и проявлять физическую активность, — поделилась О. Смирнова.
Учреждения образования оборудуют специальные зоны отдыха. Например, к новому учебному году в некоторых школах и гимназиях обновили рекреации с теннисными столами, обустраивают шахматные холлы. В СШ № 225 учитель трудового обучения вместе со школьниками изготавливает настольные игры для группового времяпрепровождения на переменах. Многие учреждения образования организуют динамические перерывы. Например, в СШ № 9 их проводят учащиеся, занимающиеся в хореографических кружках. И практически каждый перерыв между уроками в школе — танцевальный.
— Мы стараемся на переменах разгружать ребенка, его опорно-двигательный аппарат, — отметила собеседница. — Более того, ребята стали читать книги и посещать библиотеку. Мы видим только плюсы в практике ограничения гаджетов. Потому с 1 сентября в новый учебный год стартуем с известным нам правилом: «Учреждение образования — территория, свободная от мобильных телефонов».
Всего в новом учебном году планируется сделать профильным 331 десятый класс. И свыше 65 % из них — классы профессиональной направленности. А это педагогические, спортивно-педагогические, аграрные, военно-патриотические, медицинские, инженерные. Количество двух последних в новом учебном году возрастет. Сегодня эти направления наиболее востребованы.
— Следует отметить, что такие классы демонстрируют хорошую эффективность. В этом году состоялся первый выпуск ребят, выбравших медицинское направление. 60 % их них поступили в вузы на бюджетную форму по профилю, — подчеркнула представитель комитета по образованию.
Что касается инженерных классов, то в минувшую вступительную кампанию каждый второй их выпускник поступил на бюджет на специальности технического профиля.
О. Смирнова также рассказала, что с сентября в школах Беларуси начнется масштабный пилотный проект по углубленному изучению естественных наук для восьмиклассников.
— В Минске в эксперименте поучаствуют гимназии № 1, 10, 12, 13. Школьники будут углубленно изучать математику, физику, биологию. Отбор в эти классы серьезный. Отметки по профильным предметам — не ниже 9 баллов. Также требуется достаточно высокий средний балл по результатам семи лет обучения. Классы почти сформированы, в них войдут как учащиеся названных гимназий, так и ребята со всего города, — сообщила О. Смирнова.
Для них существенно увеличено количество часов по выбранным предметам.
Обучение детей в первую смену предпочтительно с санитарно-гигиенической точки зрения. Более удобна она и для родителей.
— Наши учреждения образования к новому учебному году постарались максимально сократить количество классов, которые будут учиться во вторую смену. К сожалению, полностью отказаться от такой практики не удалось. Школы располагают различными возможностями материально-технической базы, разнится их наполняемость. В учреждениях, которые посещают 2–2,5 тысячи детей, принимать всех в первую смену физически невозможно, — пояснила собеседница.
К 1 сентября школы и гимназии провели своего рода ревизию собственных площадей. Где-то получилось освободить дополнительные помещения для занятий, а в некоторых учебных заведениях приняли решение открыть первые классы на базе детских садов.
Планируется, что с сентября в Минске в две смены будут работать 109 учреждений общего среднего образования. Занятия во второй половине дня организуют для 919 классов, что в два раза меньше, чем в прошлом году.
— На базе садиков намерены открыть 72 первых класса. Для сравнения: в прошлом их было 17, — отметила О. Смирнова.
В школах стали чаще открывать кабинеты профориентации. Это информационные пространства для проведения качественной профориентационной работы. Как правило, они оборудованы стендами, рассказывающими о профессиях, компьютерами с доступом к диагностическим программам и тестам.
Чуть более тысячи молодых специалистов приступят к работе в учреждениях образования столицы. В детские коллективы придут выпускники БГПУ имени Максима Танка, БГУФК, БНТУ, БГУ, БГУИЯ, БГУКИ, а также юноши и девушки, окончившие Минский городской педагогический колледж.
Ведется подготовка команды столичных педагогов к республиканскому конкурсу «Учитель года Беларуси», который состоится осенью. В минскую команду вошли девять человек, победивших в городском финале — каждый в своей предметной области. Все лето конкурсанты посещали тренинги, повышали квалификацию, работали над визитками, чтобы достойно представить свой педагогический опыт в финале конкурса.
Практику проведения учебно-полевых сборов в круглосуточном формате расширят. В прошлом учебном году в выездных сборах смог поучаствовать лишь каждый шестой десятиклассник Минска.
— Со стороны ребят запрос был гораздо выше. И в нынешнем году планируем охватить таким круглосуточным форматом всех юношей-десятиклассников. Кроме того, учебно-полевые сборы пройдут в несколько иные сроки — с 1 по 10 июня. Примут ребят воинские части, будут задействованы площадки загородных оздоровительных лагерей, — рассказала О. Смирнова.
Источник:minsknews.by
и затем На экран «Домой»
на верхней панели или нажмите меню и затем Добавить на домашний экран/экран приложений